康复治疗技术专业人才培养方案

（专业代码：630405）

一、培养目标

本专业遵循普通高等专科学校“基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、综合素质较高”的办学特点，以及“以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本”的办学理念，确定本专业的人才培养目标：本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗专业技术人才。

二、人才培养规格与要求

学生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基础知识，了解我国社会主义建设的基本理论和政策；拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国和社会主义建设事业，具有为社会主义现代化建设而奋斗的献身精神和不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。

具备良好的思想品德、职业素质；有团队合作能力及一定的英语应用能力、计算机应用能力、沟通与交流能力；熟知现代礼仪常识。 具有以下知识、能力、素质结构：

（一）知识要求

1、具有与本专业相关的基础医学知识（如人体形态学、人体机能学、病理学、人体运动学、人体发育学等)。

2、具有与本专业相关的临床医学知识，特别是神经、骨科等方面的临床医学知识。

3、具有与本专业相关的中医基础知识，较系统地掌握中医康复治疗技术（如中医推拿、太极拳等)的基本理论知识。

4、具有现代康复医学及康复治疗学的基本理论知识，并且较系统和深入地掌握物理治疗学和作业治疗学的基本知识。

3、具有一定的言语治疗、心理治疗和假肢矫形器应用等的基本知识。

5、具有一定的残疾学、社会医学、医学伦理学基本知识。

6、具有一定的康复功能评定基本知识。

7、具有一门外语知识及医用统计学、计算机应用等基本知识。

8、具有相关临床医疗政策法规与行业规范的知识，熟悉《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《综合医院康复医学科管理规范》等法规或行业指导。

（二） 能力要求

1、 物理治疗技术能力

（1）能进行肢体运动功能评估，并根据评估结果，制订训练计划。

（2）能对患者进行增强肌肉力量和耐力的训练。

（3）能对患者进行维持或增大关节活动范围的训练。

（4）能对患者进行软组织牵张训练。

（5）能对患者进行步行训练，如徒手、利用假肢、矫形器、辅助器具等。

（6）能对患者进行有氧运动，如步行、慢跑、踏车、活动平板训练。

（7）能对患者进行牵引治疗。

（8）能运用神经肌肉促进技术和各种医疗体操。

（9）能正确运用良肢位摆放与体位转移技术。

（10）能对患者进行平衡与协调训练。

（11）能指导患者进行中国传统运动疗法和手法治疗，如推拿按摩、太极拳、八段锦等。

（12）能运用现代物理因子治疗，如电疗、声疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等以及中医某些传统的外治理疗法，对患者进行康复治疗。

（13）能对患者进行有关保持和发展身体运动功能的宣传教育。

2、 作业治疗技术能力

（1）能进行日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力。

（2）能进行感知觉功能评估和训练。

（3）能进行手功能评估和训练，改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性活动能力。

（4）能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用品用具等，补偿或扩展活动功能。

（5）能进行简单的认知功能评估和训练。

（6）能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗、职业性的活动练习、家居环境改造。

（7）能对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的宣传教育。

4、其他康复治疗技术能力

（1）能对患者进行简单的言语治疗。

（2）能配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器并进行相应的训练。

（3）具有一定的指导社区康复工作的能力。

（三） 素质要求

1、具有正确的专业思想，对本专业的性质、作用和价值有较明确和深刻的认识，愿意以专业知识和技能为人民服务，提高群众的健康水平，促进患者康复。

2、具有人文关怀精神，遵守行业道德行为规范，有良好的医患关系。

3、具有务实、严谨的科学态度。对工作负责，有计划有条理，精益求精，对人对事正直、诚实。

4、具有良好的心理素质，对患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困难，设法帮助改善；尊重患者，鼓励其充分发挥潜能，促进康复，为解决康复治疗技术中的难题不断钻研，进行技术革新；具有团结合作精神，能与同事互助合作，在康复治疗技术团队中起到应有的作用。

5、具有较强的法纪意识，遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗技术有关制度和法规。

（四） 其他要求

1、有较好的言语沟通技巧。能倾听别人意见，并有效地表达个人意见，进行交流讨论、启发教育或征询意见。

2、有一定的社会工作能力。

3、能关心患者的全面康复，结合岗位任务，发挥相当于一个社会工作者的作用，帮助患者重返社会。

4、能关心患者的社区康复和家庭康复，注意收集有关的社会信息，指导患者康复。

5、对社会上各类康复资源中心有所了解，能及时介绍患者取得资源中心的帮助。

6、有一定的组织管理能力。工作有计划、有条理，懂得有序地安排患者的康复治疗技术，组织患者小组的康复治疗技术活动，并在其他相关的管理工作方面具有一定的能力。

7、有一定的教学辅导和参与科研的能力。懂得如何示范治疗操作和进行讲解；懂得康复治疗技术临床实用性研究的基本方法；能在指导下协助收集资料，进行试验性治疗等。

三、职业领域

1、 各级基层医院康复医学科、康复医院（中心）、工伤康复中心、社区医疗机构康复部（社区康复站）和疗养院等。

2、民政康复中心、残联康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站等。

3、其他：特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队、民办儿童脑瘫康复中心和自闭症康复中心等。

4、其它行业或自主创业

四、学制与招生对象

（一）学制：全日制，三年

（二）招生对象：应届、往届高中毕业生、三校生。

五、主要专业课程

（一） 主干学科

基础医学、临床医学和康复治疗学

（二） 课程模块及所占比例

根据人才培养目标，本专业设置了公共基础课程（占总课时22.5%）、专业基础课程（占总课时31.2%）、专业课程（占总课时35.1%）和选修课程（占总课时11.2%）。其中，专业基础课程和专业课程是本专业主干课程、核心课程（详见表2）。

（三）主要课程：

1、公共基础课程

包括：思想道德修养与法律基础、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、大学英语、计算机文化基础和体育等。原则上按照国家和省市教育行政主管部门统一要求进行设置。

2、专业基础课程

包括：《人体形态学》（即以《人体解剖学》内容为主，适当增加《组织学》内容）、《人体机能学》（即以《生理学》内容为主，适当增加《生物化学》等内容）、《病理学》、《人体发育学》、《人体运动学》、《诊断学基础》、《医学影像学》、《临床医学概论》（涵盖《诊断学》、《药理学》、《内科学》、《外科学》、《儿科学》、《传染病学》等临床课程内容）、《神经病学》和《骨科学》课程。

专业基础课程理论知识体系与专业课程理论知识以及临床康复实践有着极其密切的联系，因此通过本模块课程的学习，培养学生掌握本专业必备的基础医学、临床医学知识，为后续课程学习奠定基础。

3、专业课程

包括：《康复医学概论》、《康复评定技术》、《运动疗法技术》、《物理因子治疗技术》、《作业治疗技术》、《言语治疗技术》、《中医养生康复技术》、《康复工程技术》（或《假肢和矫形器学》）和《临床常见疾病康复》等。

4、专业选修课程

建议开设《卫生政策与法规》、《医学统计学》、《人际沟通》、《医用物理学》、《康复护理》、《康复心理学》、《药理学》、《引导式教育》、《医用英语》等课程。各院校可根据行业或专业办学特色需要适当增减选修课程。

六、主要实践环节

包括军训、社会实践、专业课程实验实训、专业综合技能实训、毕业实习、顶岗实习、职业资格培训等。

七、教学周数分配

表1 教学周数分配表

学期	在校教学周数	顶岗实习或毕业实习周数	毕业周数	考试周数	学期 周数	假期周数	总计
1	18	-	-	2	20	6	26
2	18	-	-	2	20	6	26
3	18	-	-	2	20	6	26
4	18	-	-	2	20	6	26
5	-	20	-	-	20	6	26
6	-	14	2	-	20	6	26
总计	72	34	2	8	120	36	156

八、课程设置与进程

表2 康复治疗技术专业课程学时与学分分配表

类别		课	课 程 名 称	考核		学 分	总 学时	学时分配				第一学年		第二学年		第三学年
		程编号		考试	考查			理论	比例 %	实践	比例 %	一	二	三	四	五	六
												20周	20周	20周	20周	20周	14周
必修课	公共课	1	思想道德修养与法律基础	√		3	56	44	78.6	16	21.4	4/2				毕业或顶岗 实习 34周
		2	毛泽东思想和中国特色社会主义概论	√		4	72	62	86.1	12	13.9		4
		3	形势与政策	√		1	20	20			在四个学期期间以讲座形式授课
		4	大学英语	√		6	108	108	100			4	2
		5	计算机文化基础		√	2	36	10	27.8	26	72.2	2
		6	体育		√	4	72	16		56		2	2
		7	学生生涯规划及就业指导		√	2	36	36	100	0		2/0			0/2
		8	军事理论		√	1	10	10	100		军事理论课在军训期间完成
	专业 基础课	9	人体形态学	√		8	108	54	50	54	50	6
		10	人体机能学	√		4	72	48	66.7	24	33.3	4
		11	病理学		√	2	36	24	66.7	12	33.3		4/0
		12	人体发育学	√		2	36	30	83.3	6	16.7	4/0
		13	人体运动学		√	4	72	56	77.8	16	22.2	4
		14	诊断学基础	√		4	72	46	63.9	26	36.1		4
		15	医学影像学		√	2	36	20	55.6	16	44.4		0/6
		16	临床医学概论	√		8	108	72	66.7	36	33.3			6
		17	神经病学			3	54	36	66.7	18	33.3			6/0
		18	骨科学		√	2	36	24	66.7	12	33.3			0/4
	专业课	19	康复医学导论		√	2	36	30	83.3	6	33.3			4/0
		20	康复评定技术	√		4	72	40	55.6	32	44.4			4
		21	运动疗法技术	√		8	108	60	55.6	48	44.4				6
		22	物理因子治疗技术	√		4	72	48	66.7	24	33.3				4
		23	作业治疗技术		√	4	72	42	58.3	30	41.7				4
		24	言语治疗技术		√	2	36	24	66.7	12	33.3				2

续上表

类别		课程编号	课 程 名 称	考核		学分	总学时	学时分配				第一学年		第二学年		第三学年
				考试	考查			理论	比例	实践	比例	一	二	三	四	五	六
												20周	20周	20周	20周	20周	14周
必修课	专业课	25	中医养生康复技术		√	8	108	60	55.6	48	44.4			6		毕业或顶岗 实习 34周
		26	康复工程技术	√		2	36	22	61.1	10	38.9			0/4	4
		27	常见疾病康复		√	8	108	60	55.6	48	38.9				6
		28	针灸学		√	2	54	36	66.7	18	33.3		6/0
		29	推拿学	√		4	72	36	50	36	50		4
	合 计
	各学期周学时数											28/24	26/22	26/24	26/26
	各学期开设课程门数											9	8	7	7
选修课	公共选修课	1	人际交流与沟通			1			20
		2	现代应用文写作			1			20
		3	现代礼仪与形体			1			20
		4	面试技巧			0.5			10
		5	卫生法规			1			20
		6	英语A、B级辅导讲座			0.5			10
		7	计算机辅导讲座			0.5			10
	专业选修课	8	医用物理学			1			20
		9	药理学			1			20
		10	医学伦理学			1			20
		11	康复心理学			1			20
		12	康复护理学			1			20
		13	中药学			1			20

注：1、毕业考试科目：康复评定技术、运动疗法技术、中医养生康复技术、常见疾病康复。

2、1—4学期每学期安排20周，实际教学18周，第10周、20周安排考试、考查；第5学期安排20周、第6学期安排14周为毕业实习或顶岗实习。

九、分类课程学时（学分）分配

表3 课程学时与学分分配表

项目	序号	课程类别	学时		学分		学分比例	学时 比例	备注
			学时 数	比例	学分	比例
必修课	1	公共理论课	300	14.7	17	14.0	18.9	20.0
	2	公共实践课	110	5.3	6	4.9
	3	专业理论课	868	42.5	54	44.4	71.6	68.8
	4	专业实践课	536	26.3	33	27.2
	小计		1814	88.8	110	90.5	90.5	88.8
选修课	5	专业课	120	5.9	6	5.0	5.0	5.9
	6	公共课	110	5.3	5.5	4.5	4.5	5.3
	小计		230	11.2	11.5	9.5	9.5	11.2
合计			2044	100	121.5	100	100	100
其中	课内理论教学		1398	68.4	82.5	67.9
	实践教学环节		646	31.6	39	32.1
合计			2044	100	121.5	100

十、实践性教学

（一）军训、社会实践

表4 社会实践、军训安排表

序号	项目名称	考核学期及周数						执行系（部）处
		一	二	三	四	五	六
1	社会实践	4	4	4				教务处、学生处、团委
2	军训	2						武装部、学生处
合计		6	4	4

（二）毕业实习（34周）

表7 毕业实习安排表

序号	项目	周数	学期	地点
1	神经科病房	6	5	校外
2	骨科病房	6	5	校外
3	康复科	18	5、6	校外
6	康复科门诊	4	6	校外

（三）顶岗实习

表8 顶岗实习安排表

序号	实训项目名称	考核学期及周数						执行系（部）处
		一	二	三	四	五	六
1	顶岗实习					20	14	教务处、学生处
合计			2			20	14

（四）多证（职业资格、计算机、外语）项目

表9 多证考核时间表

序号	名 称	考取学期						开课系（部）	备注
		一	二	三	四	五	六
1	外语等级证	√	√	√	√			社科部
2	计算机等级证	√	√	√	√			实验与现代教育技术 中心
3	保健按摩资格证			√	√			中医药系
4	药品营销员资格证			√	√			基础部

十一、专业主干课程设置

1、《人体形态学》

本课程主要介绍正常人体基本组织、各系统器官的位置、形态、结构、毗邻关系、功能以及病理状态下的形态变化等。本课程实践环节要求学生能够辨认正常及疾病状态下人体的标本、模型，要求学生重点掌握人体骨性标志、肌肉的走行、起止点、功能以及神经系统的结构与功能。

2、《人体机能学》

本课程主要介绍人体正常及疾病状态下的机能变化及代谢变化，教学应突出与本专业紧密结合的知识点，如视觉、听觉、触觉和皮肤的基本功能、心肺的功能、物质与能量代谢、体温、骨骼、肌肉和神经系统功能等。

3、《病理学》

本课程主要内容包括组织和细胞损伤与修复；局部血液循环障碍；炎症的病因、类型、病理变化、后果与结局；及各系统疾病的病因、发病机制、病理改变等。重点学习心血管系统、呼吸系统、神经系统、骨关节肌肉系统（或运动系统）和内分泌系统的病理改变。

4、《人体发育学》

本课程主要介绍人体发育概念、发育规律、发育分析和发育评定，以及人体各时期（含胚胎阶段）的运动功能、智能、心理和社会功能、人格特征和发展变化规律。

5、《人体运动学》

本课程主要内容包括运动学总论、骨运动学、肌运动学、关节运动学、心肺运动学等内容。通过本课程的学习，培养学生掌握人体生物力学、正常人体运动学、运动障碍学、运动生理学、运动生化学、运动心理等知识。

6、《诊断学基础》

本课程主要包括体格检查、实验诊断和其他检查等内容。教学过程应突出与本专业紧密相关的知识点，重点掌握心血管疾病、脑血管疾病、呼吸系统疾病、内分泌系统疾病、神经系统常见疾病的主要症状、体征和诊断方法，构建诊断思维模式，为后续临床康复治疗技术课程学习奠定基础。

7、《医学影像学》

本课程主要包括放射诊断学、核医学、超声成像等内容。本专业重点学习X线和核磁成像原理以及普通X片、CT与MRI片阅读方法，以及心血管系统、呼吸系统、中枢神经系统和骨关节肌肉的正常及异常影像学改变，为日后临床康复病例阅片分析和康复评定、康复治疗奠定基础。

8、《临床医学概论》

本课程是一门涵盖了《诊断学》、《内科学》、《外科学》、《儿科学》和《传染病学》等内容的整合课程。本专业重点学习内科、外科、儿科常见病、多发病的病因、病理、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗与预防。鉴于骨科与神经康复是目前临床康复的主要内容，而本课程教材在这些方面涉及内容较少，建议专门开设《骨科学》、《神经病学》。

9、《康复医学导论》

本课程主要包括康复医学相关概念、发展史、康复医学在现代医学中的地位、作用，工作内容、方法与服务方式以及社区康复组织实施等内容。因本课程的内容既与基础课程相联，又与其他专业课程相续，故教学过程中应督促学生掌握好本课程知识，顺利实现由基础课程学习过渡到专业课程学习。建议本课程在第一学期开设，旨在使学生入学时就形成比较明确的专业思想，激发学习基础课程的热情。

10、《康复评定技术》

本课程主要内容包括：康复评定概念、评定原理、评定方法与程序、国际功能、残疾和健康分类（ICF）；肌力、肌张力、关节活动度、平衡协调能力评定；反射检查、步态分析；心肺功能、代谢能力、认知功能评定、日常生活活动能力（ADL）评定、职业能力评定；疼痛评定、生活质量评定和神经电生理检查的方法以及骨关节系统疾病综合评定、神经系统疾病综合评定、心肺系统疾病综合评定等。通过理论与实践教学，培养学生掌握常用的康复评定理论和技术。

11、《运动疗法技术》

本课程主要涉及运动疗法的基本理论及常用治疗技术，包括关节活动范围的训练、关节松动技术、肌力和肌耐力的训练、平衡与协调功能训练、体位与转移训练、步行训练、心肺功能训练，培养学生掌握常用的各种运动治疗技术及神经生理学疗法中的Bobath技术、Brunnstrom技术，PNF技术、Rood技术、Vojta技术等。

12、《物理因子治疗技术》

本课程主要内容包括声、光、热、电、磁等人工物理因子的治疗原理、适应征、禁忌证及应用方法等。通过本课程的学习，培养学生掌握常用的低、中、高频电疗、红外线疗法、紫外线疗法、超声波疗法、磁疗法、温热疗法等物理因子治疗的操作技术。

13、《作业治疗技术》

本课程主要内容包括作业治疗的概念、目的、特点、分类、对象、评估方法及感知技能训练、运动技能训练、生活技能训练、工作与职业技能训练、工艺与园艺疗法、压力治疗、认知技能训练、作业治疗用具及辅助设备的使用等，培养学生作业功能评定和实施作业治疗的能力。

14、《言语治疗技术》

本课程主要内容包括失语症、构音障碍、语言发育迟缓、口吃、吞咽障碍的概述、评定、鉴别诊断及训练规划和言语治疗。鉴于言语治疗对大专层面的学生较难掌握，因此，本课程仅要求学生初步认识言语障碍、吞咽障碍的原因、性质、评定与基本治疗方法。

15《中医养生康复技术》

本课程主要包括中医基础理论、传统运动疗法（易筋经、五禽戏、八段锦、太极拳等）、气功疗法、传统物理疗法，以及推拿、情志与娱乐疗法等内容。通过本课程的学习，培养学生应用传统中医理论与技术进行康复治疗技术能力。

16、《康复工程技术》

本课程主要内容包括常用假肢、矫形器、轮椅、坐姿保持器、助行器、自助器具等品种类型、特点、选择与使用方法、训练技术及维护、家居环境改造等。通过本课程的学习，培养学生为患者正确选择和使用康复工程器具以及构建适宜生活环境的能力。

17、《常见疾病康复》

本课程主要内容包括脑卒中、颅脑损伤、脊髓损伤、脑性瘫痪等神经系统疾病，以及骨关节伤病、截肢、关节置换术后、手外伤、颈肩腰腿痛、冠心病等疾病的康复评定和康复治疗技术。通过本课程的学习，培养学生掌握上述常见疾病的物理治疗和作业治疗技术，以及康复治疗技术中的急症处理能力。

18、针灸学：

运用中医基础理论，讲授针灸学的基本理论、基本知识和基本技能，及针灸现代研究的主要成果，培养学生的创新能力与临床应用能力的一门学科。

19、推拿学：

运用中医基础理论，讲授中医推拿的基本知识和和手法操作，常用有效穴位及主治规律，掌握推拿适应症的辨证论治和操作手法的一门学科。

十二、实训基地及实训项目

（一）人体标本陈列室

人体标本陈列室实训内容包括以下四个部分：

1、大体标本，陈列有运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、内分泌、神经等人体八大系统和感觉器官的大体解剖标本。

2、断层标本，陈列有人体横断面、矢状面和冠状面等断面标本，为解决临床影像学的实际问题奠定了基础。

3、塑化标本，采用当前国内最前沿的标本制作和保存技术制作而成，具有无味无毒、易保存和易清洗的优点。

4、综合标本，包括人透明标本，实用解剖标本展区，不同胎龄的胚胎标本等。

（二）中医综合实训室

实训内容包括：中医诊断学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、中医外科学、中医伤科学等课程的基本技能的实训。

（三）针推技能实训中心

实训内容包括：推拿手法实训室的推拿手法及推拿治疗训练；针灸实训室的点穴练习、刺灸法练习及针灸治疗；综合理疗室的足疗、熏蒸、刮痧、牵引等训练。

（四）中药标本馆

实训内容包括中药学课程中的饮片、生药标本的识别与鉴别；方剂学课程中常用方剂标本的识别等基本技能的实训。

（五）校内中药种植园（百草园）

完成中药学课程的中草药活体的识别、中药栽培学课程中的中草药栽培技术、药用植物学课程的药用植物鉴别、标本制作等内容的实训。

（六）康复治疗技术实训室

设置满足康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、传统康复治疗技术、康复工程和言语治疗技术实践教学功能的实训室。学生通过教师示教，可及时在此练习各项康复治疗技术操作，进行角色扮演，熟练掌握各种常见护理技术技能

（七）临床技能实训中心

临床医学专业的临床技能实训中心包括心肺腹检查实训室、内科基本诊疗实训室、心电图B超X线实训室、心肺复苏实训室、外科技能实训室、模拟手术室、妇产科技能实训室、模拟产房、综合实训区（儿科、五官、预防），成为集教学、培训技术服务为一体的示范性临床技能实训基地。

十三、成绩考核

(一)课程教学考核

课程分为考试课程和考查课程，具体考核原则一致。

1、考试课程：学习成绩根据学生期末考试成绩和平时成绩（包括平时技能成绩、平时理论测验、完成作业、课堂讨论等）综合评定。基本原则：期末考试成绩占80%，平时成绩占20%。期末考试成绩分理论成绩和技能成绩两部分，其中理论成绩占50%-70%，技能成绩占30%-50%。无技能考核的课程，学习成绩根据学生期末考试成绩和平时成绩（包括平时理论测验、完成作业、课堂讨论等）综合评定。基本原则：期末考试成绩占80%，平时成绩占20%。

2、考查课程：具体考核原则与考试课程一致。

（二）实践教学环节考核

1、实训实习

(1) 课程实训：本系根据《保山中医药高等专科学校实训实习教学工作规范》，学生按照每门课程实训实习大纲要求完成每项实训实习项目后，撰写实训报告，由任课教师批改后，记入平时技能成绩。

(2) 毕业实习：根据《保山中医药高等专科学校实训实习教学工作规范》，本系制定本专业毕业实习计划及实习大纲，学生在实习医院经过一学年的毕业实习，经所在各科室考核合格并由医教科最后填写《实习鉴定表》认定实习合格者，才能允许毕业。

2、专业综合技能考核

根据毕业实习所需临床技能操作的要求，制定方案，进行技能考核。

3、多证（职业资格、计算机、外语）项目

实行多证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。高等职业教育是培养面向基层生产、服务和管理第一线的高级实用型人才。多证书是实用型人才知识、技能、能力和素质水平的体现和证明，特别是职业资格证书或技术等级证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。因此应实施多证制。

(1)外语等级证书：要求本专业学生毕业前应获得云南省高校英语应用能力A级考试合格证书。

(2)计算机等级证书：要求本专业学生毕业前必须获得云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一级B考试合格证书。

(3)职业（从业技术等级）资格证书：要求本专业学生毕业前获得国家劳动和社会保障部颁发的推拿按摩师资格证、药品营销员资格证。

4、学生军训实践

必须参加军训并完成规定的训练科目方能毕业。

（三）毕业综合考试：康复评定技术、运动疗法技术、中医养生康复技术、常见疾病康复。。

十四、毕业条件

本专业的学生在全学程修完教学计划规定的内容（包括理论教学、实践教学等）考试合格，完成毕业实习所规定的实习任务，实习成绩合格，毕业综合考试合格，方准予毕业。