基地创新

《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。显然，高等医学教育必须注重对学生的创新意识的培养。实训室是培养学生的实践操作技能、科研能力、创新能力的重要场所，恰当地利用这一环境，将起到其它教学环节无法替代的重要作用。为此我们尝试了利用临床技能实训基地对学生进行“实训、创新一体化”的培训。

1、开展小发明比赛活动。为了训练学生动脑、动手能力，我们要求每位参赛选手不仅要递交小发明设计报告，还要将自己的小发明制作成模型。学生制作小发明模型期间临床技能实训基地提供场地、设备及教师辅导。

2、进行临床技能综合性实验。我校已有1000多名学生参加了临床技能综合性实验。临床技能综合性实验安排在集中见习后进行。见习前提出临床综合性实验的具体要求，让学生带着问题见习，见习后将学生以见习小组为单位分批进行综合性实验，要求提交综合性实验报告，并将综合性实验内容在临床技能实训基地进行仿真演示，由教师和全班同学共同评价。

3、改革临床医学教学方法。为培养学生观察能力、分析能力、解决问题能力、创新能力，我们把电脑控制的高级综合模拟人所发生的病情变化信息通过多媒体展示在大屏幕上，让在场的学生共同讨论、分析，提出处理措施，并输入电脑，再通过大屏幕显示处理结果，供师生共同评价，达到以学促用，提高学生学习兴趣的目的。

特色就是生命，特色就是质量。只有因地制宜、跟随市场、灵活借鉴、勇于创新，才能创建出满足临床需求、适应社会发展、具有特色的临床技能实训基地。